Questões de Química para Vestibular

cód. #1010

IMT - SP - Química - 2020 - 1ª Aplicação - 20/11/2020

Formigas produzem uma substância capaz de alterar a cor do papel tornassol azul para vermelha. Na presença de um álcool, essa substância reage formando um éster. Assinale a alternativa que representa a estrutura da substância produzida por formigas.

A)




B)



C)



D)



E)



A B C D E

cód. #1011

IMT - SP - Química - 2020 - 1ª Aplicação - 20/11/2020

A partir do diagrama de fases da água, é correto afirmar que

A) em pressão e temperatura ambientes, a água coexiste nos três estados físicos.

B) em um aquecimento isobárico, o ponto Z representa a temperatura de condensação da água em pressão inferior à atmosférica.

C) em pressão de 1,0 atm, a adição de um soluto não volátil à água líquida desloca o ponto Y para a direita do gráfico.

D) é possível obter água no estado sólido a partir da compressão isotérmica da água a 100 oC.

E) o ponto X indica a temperatura de ebulição da água em 1,0 atm e poderá ser deslocado, se houver redução do volume do sistema.

A B C D E

cód. #1012

IMT - SP - Química - 2020 - 1ª Aplicação - 20/11/2020

A produção de ácido sulfúrico é indicador relevante da força industrial de um país, estando o Brasil entre os seus principais produtores. A produção ocorre a 450 oC e 2 atm, na presença de pentóxido de vanádio (V2O5), um sólido que catalisa a etapa de formação de trióxido de enxofre, de acordo com as etapas a seguir:

Considere as afirmações: I. O pentóxido de vanádio é um catalisador heterogêneo no meio reacional. II. Os altos valores de temperatura e pressão levam ao aumento das colisões efetivas, o que diminui a energia de ativação. III. A formação de dióxido de enxofre consiste em uma reação de oxirredução, em que o oxigênio sofre oxidação, e o enxofre, redução.
Está correto o que se afirma em

A) I, II e III.

B) II e III, apenas.


C) I e III, apenas.

D) I, apenas.

E) II, apenas.

A B C D E

cód. #1013

IMT - SP - Química - 2020 - 1ª Aplicação - 20/11/2020

Considere duas bebidas comerciais açucaradas: Bebida I – 600 mL de refrigerante, contendo 10 colheres de chá de sacarose (C12H22O11). Bebida II – 1,0 L de suco de maçã com 0,30 mol de sacarose. Se 1 colher de chá contém 5,0 g de sacarose, e C = 12,0; H = 1,0; O = 16,0 g/mol, é correto afirmar que

A) a concentração de sacarose da bebida I é 83,3 g/L, maior que da bebida II.

B) a concentração molar de sacarose da bebida II é 0,30 mol/L, menor que da bebida I.

C) a concentração de sacarose da bebida II é 102,6 g/L, menor que da bebida I.

D) a concentração de sacarose da bebida I é 16,7 g/L, menor que da bebida II.

E) a concentração molar de sacarose da bebida I é 0,24 mol/L, menor que da bebida II.

A B C D E

cód. #1014

IMT - SP - Química - 2020 - 1ª Aplicação - 20/11/2020

Moléculas de detergente possuem regiões de polaridade distintas em suas estruturas, que conferem a propriedade de “limpar” superfícies engorduradas quando lavadas com água. Considerando a polaridade da água e de moléculas de óleo ou gordura, é correto afirmar que

A) a reação química entre as moléculas de óleo e água é muito exotérmica, o que aumenta a eficiência da limpeza.

B) a geração de gases, como produtos da reação química entre o detergente e as moléculas de água, forma espuma na superfície da solução.

C) o detergente reage com as moléculas de óleo, fragmentando-as em hidrocarbonetos de menor massa molecular, solúveis em água.

D) o detergente interage simultaneamente com as moléculas de água e óleo, permitindo o arraste de substâncias apolares com a água.

E) a ação do detergente em uma mistura de água e óleo, sob agitação, é promover a separação de fases mais eficiente dessas substâncias.

A B C D E

cód. #1015

IMT - SP - Química - 2020 - 1ª Aplicação - 20/11/2020

No final da década de 1930, Hahn e Strassmann estudaram a fissão nuclear do urânio, elemento que possui número atômico igual a 92 e cujo isótopo 235 é capaz de sofrer fissão se bombardeado por um nêutron acelerado. Nesse processo, formam-se dois núcleos menores, são liberados nêutrons e grande quantidade de energia. O exemplo que representa corretamente a fissão do urânio é

A)



B)



C)



D)




E)



A B C D E

cód. #1536

UEMG - Química - 2019 - Vestibular - EAD - Prova 10

As substâncias iônicas produzem íons e as moleculares produzem moléculas. As substâncias covalentes não produzem íons nem moléculas. Entre as fórmulas apresentadas a seguir, aquela que representa uma substância covalente é

A) CaO.

B) CO2.

C) K2O.

D) SiO2.

A B C D E

cód. #2304

UNICENTRO - Química - 2019 - Vestibular - Química



Os compostos orgânicos representados são classificados, respectivamente, como

A) ácido carboxílico, álcool e aldeído.

B) álcool, ácido carboxílico e cetona.

C) éter, éster e fenol.

D) álcool, fenol e éster.

E) fenol, álcool e éter.

A B C D E

cód. #2816

COPESE - UFT - Química - 2019 - Vestibular - Segundo Semestre - Ciências Humanas e Ciências da Natureza

Um estudante, com o objetivo de determinar o teor de ácido acetilsalicílico (C8O2H7CO2H) em um comprimido de aspirina, optou pelo método da titulação ácido-base indireta. Para este propósito, ele dissolveu um comprimido de 500 mg em 20 mL de uma solução de hidróxido de sódio (NaOH) na concentração de 0,25 mol/L, e o excesso foi titulado com ácido sulfúrico (H2SO4), também 0,25 mol/L, gastando 5 mL do ácido para atingir o ponto de equivalência.
As reações envolvidas no processo são:
C8O2H7CO2H (aq) + NaOH (aq) → C8O2H7CO2Na (aq) + H2O (l) H2SO4 (aq) + 2 NaOH (aq) → Na2SO4 (aq) + 2 H2O (l)

Dada a massa molar do ácido acetilsalicílico = 180 g/mol.
O teor (percentual em massa) de ácido acetilsalicílico encontrado pelo estudante no comprimido de aspirina foi de

A) 80%.

B) 85%.

C) 90%.

D) 95%.

A B C D E

cód. #3072

FUVEST - Química - 2019 - Vestibular - Primeira Fase


Pesquisadores (...) conseguiram controlar reações químicas de um modo inovador. Usaram feixes de laser para promover um esbarrão entre dois átomos e uni‐los, criando uma molécula. Utilizando pinças ópticas (feixes de laser altamente focados capazes de aprisionar objetos microscópicos), os pesquisadores empurraram um átomo do elemento químico césio (Cs) contra um átomo de sódio (Na) até que colidissem. Um terceiro laser foi lançado sobre ambos, fornecendo energia extra para criar a molécula NaCs. Na natureza, as moléculas formam‐se a partir da interação de átomos por acaso. Por suas características químicas, césio e sódio jamais originariam uma molécula espontaneamente. (...)

Molécula criada em laboratório. Disponível em http://revistapesquisa.fapesp.br/. Adaptado.


Com base nas informações do texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar que

A) o Cs é um elemento químico radioativo e, devido a essa característica química, a molécula de NaCs não se formaria sem esse modo inovador (L.2), que estabiliza o decaimento.

B) o raio atômico do Na é maior que o do Cs, portanto, a sua energia de ionização também é maior. O esbarrão (L.3) entre os átomos retira um elétron do Na, permitindo a ligação.

C) o terceiro laser (L.8) usado no experimento serviu para retirar um nêutron do Cs, tornando‐o um cátion e possibilitando a reação com o Na.

D) na natureza, com esses elementos se esbarrando por acaso (L.10‐11), a tendência seria formar CsNa, e não NaCs, justificando o caráter inovador do experimento.

E) o Cs e o Na não formariamuma molécula espontaneamente (L.11‐12), uma vez que ambos têm grande tendência a formarem cátions e ligações iônicas.

A B C D E

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