Questões de História para Vestibular

cód. #8173

IF-RS - História - 2018 - Vestibular

Entre 1964 e 1985, uma ditadura civil-militar governou o Brasil. A respeito deste período é INCORRETO afirmar.

A) Os atentados contra a Associação Brasileira de Imprensa e a Ordem dos Advogados do Brasil (1979) e o atendado do Riocentro (1981) foram ações terroristas da linha dura militar contra o processo de “Abertura lenta, gradual e segura” do governo do general Ernesto Geisel (1974-1979).

B) As ditaduras estabelecidas na América Latina – Brasil (1964-1985), Argentina (1976-83), Chile (1973-90) e Uruguai (1973-85), entre outras – precisaram lidar com a permanente oposição do governo dos Estados Unidos.

C) Os setores empresariais, civis e militares que se opunham ao governo de Getúlio Vargas (1951-1954) também estiveram presentes no golpe que destituiu João Goulart do governo, em 1964. Neste sentido, é correto afirmar que o suicídio de Vargas adiou por uma década o golpe que instalou uma ditadura civil-miliar no Brasil.

D) Durante as décadas de 1970 e 1980, com apoio da CIA (EUA), os regimes ditatoriais da América do Sul (Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Paraguai e Uruguai) estabeleceram uma aliança político-militar – a “Operação Condor” – que tinha como objetivo coordenar a repressão a opositores dessas ditaduras e eliminar lideranças de esquerda instaladas nos países do Cone Sul.

E) Embora a violência da ditadura civil-militar presente desde 1964, o Ato Institucional nº 5 (1968) marcou a ascensão da linha dura militar. Com o AI-5, entre outras medidas, foi suspenso o habeas corpus por crimes políticos e entrou em ação um sofisticado sistema de repressão executado por órgãos clandestinos como a Operação Bandeirantes (Oban), financiada por banqueiros e empresários, e responsável pela tortura, morte e desaparecimento de opositores do regime.

A B C D E

cód. #6382

UECE-CEV - História - 2018 - Vestibular - Geografia e História

Durante os anos da ditadura militar no Brasil, instaurada após o golpe de 31 de março de 1964, surgiram diversos movimentos de apoio e de oposição àquele regime. A VPR, Vanguarda Popular Revolucionária, foi um desses movimentos que se caracterizou por

A) apoiar a Revolução Militar de 1964, lutar contra os grupos opositores ao regime, sobretudo aqueles de orientação comunista como o COLINA, Comando de Libertação Nacional.

B) agir como uma organização de guerrilha que praticou assaltos a bancos para custear a luta contra a ditadura e até atos mais ousados como o sequestro do embaixador suíço e do cônsul japonês.

C) agir como órgão de espionagem e em apoio ao DOI-CODI, com falsos militantes infiltrados nos grupos opositores e que levavam informações desses grupos e de seus integrantes aos militares.

D) opor-se ao regime através de uma ação apenas de cunho político, levando informação ao povo sobre as mazelas a ele impostas pela ditadura e organizando um partido político.

A B C D E

cód. #8174

IF-RS - História - 2018 - Vestibular

O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando (Império Austro-húngaro) na cidade de Sarajevo, capital da Bósnia, em 28 de junho de 1914, foi o estopim da Primeira Guerra Mundial que envolveu as principais potências europeias da época.
Sobre este conflito, é correto afirmar.

I - As causas da Primeira Guerra são motivo de intenso debate historiográfico. Entre elas, podemos citar as rivalidades políticas envolvendo Estados europeus como Inglaterra, Alemanha, França e Rússia, em um contexto de crescente sentimento nacionalista e avanço do militarismo; a disputa imperialista pelos territórios e riquezas da Ásia e da África; a perda do caráter defensivo da intricada política de alianças envolvendo os países europeus e a ascensão da Alemanha contestando a hegemonia das potências capitalistas tradicionais. II - Apesar de ter deixado um rastro de mortes e destruição, o final da guerra permitiu a acomodação dos interesses das potências tradicionais e ascendentes da Europa, mas manteve intocada a hegemonia dos antigos Impérios europeus. III - O envolvimento da Rússia na guerra ao lado da Tríplice Entente agravou as tensões e as contradições internas do czarismo russo, favorecendo a eclosão da Revolução bolchevique de 1917.

Está(ão) correta(s)

A) apenas I.

B) apenas III.

C) apenas I e II.

D) apenas I e III.

E) I, II e III.

A B C D E

cód. #8175

IF-RS - História - 2018 - Vestibular

Entre 1791 e 1804, uma das colônias francesas no Novo Mundo, Saint Domingue (Haiti), passou por um processo marcado pela reação contra a dominação de uma elite branca que resultou na sua independência e na abolição da escravidão.

Sobre este fato, é correto afirmar.
I - A chegada de Napoleão Bonaparte ao poder foi um grande estímulo aos revoltosos, pois o novo governo da França aboliu definitivamente a escravidão em todos os domínios franceses nas Américas (1802).
II - A eliminação dos dominadores brancos e o protagonismo de escravos, libertos e quilombolas foi motivo de grande preocupação entre as sociedades escravistas das Américas. Temia-se a “haitinização”, ou seja, que a revolta se espalhasse e colocasse em xeque a manutenção da instituição escravista em toda a região.
III - A Revolução do Haiti foi um dos inúmeros casos nas Américas em que o rompimento do domínio colonial esteve associado à abolição da escravidão.
IV - Após unir-se aos revolucionários, entre 1794 e 1802, o liberto François Dominique Toussaint (“Toussaint L’Ouverture”) foi a principal autoridade da ilha. Depois da sua captura e deportação para a França, o exescravo Jean-Jacques Dessalines assumiu a liderança dos revoltosos que proclamaram a Independência do Haiti em 1804.

Quais estão corretas?

A) I e II.

B) I e III.

C) II e III.

D) II e IV.

E) I, II, III e IV.

A B C D E

cód. #8431

EBMSP - História - 2018 - Prosef - 2019.1


Disponível em: <tps://www.portalsaofrancisco.com.br>. Acesso em: out. 2018.

O ideal de beleza na escultura, no Antigo Egito, registrado na imagem, está diretamente associado

A) ao militarismo e à conquista de um império multinacional.

B) ao estabelecimento de uma sociedade escravista e essencialmente urbana.

C) ao poder do estado e à força da religião.

D) ao fracionamento do governo e à influência dos chefes locais.

E) à delicadeza das formas e à predominância do gênero feminino.

A B C D E

cód. #6384

UECE-CEV - História - 2018 - Vestibular - Geografia e História

Atente ao seguinte trecho da música O Bonde de São Januário, do compositor Wilson Batista:
[...] Quem trabalha é quem tem razão Eu digo e não tenho medo de errar O Bonde de São Januário leva mais um operário Sou eu que vou trabalhar [...]
O samba O Bonde de São Januário, escrito em 1940, teve uma versão anterior na qual o autor versa da seguinte forma: “[...]O bonde de São Januário leva mais um sócio otário / só eu não vou trabalhar [...]”.
Esse caso notório de readequação da letra de uma música aos ditames políticos de uma época configura

A) um exemplo da ação dos órgãos de censura e repressão estabelecidos com a emissão do Ato Institucional Nº 5 (AI-5) pela ditadura militar que derrubou o governo João Goulart.

B) um típico ato de controle social desenvolvido no período de governo de Jânio Quadros que queria combater a malandragem e exaltar o valor do trabalho.

C) uma exemplificação da metodologia de classificação indicativa (Classind) de músicas e outras manifestações artísticas praticadas pelo Ministério da Justiça após a promulgação da atual Constituição brasileira.

D) uma mostra da atuação do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) criado no Estado Novo e que atuava censurando as artes e os órgãos de comunicação.

A B C D E

cód. #8176

IF-RS - História - 2018 - Vestibular

Sobre as civilizações greco-romanas, é correto afirmar.

A) A hegemonia espartana no mundo grego foi conquistada com a derrota de Atenas na Guerra do Peloponeso (431 a.C. a 404 a.C.), mas também deu início ao declínio das cidades gregas independentes.

B) Durante a Monarquia e a República, os patrícios, e seus aliados plebeus, exerceram pleno domínio político e econômico em Roma.

C) Na Cidade-Estado de Atenas, cidadãos eram todos os membros da comunidade, homens e mulheres que gozavam de plenos direitos civis e políticos.

D) O Imperador Júlio César inaugurou um período de pacificação interna de Roma (Pax Romana, 31 a.C. a 235 d.C.), permitindo a proteção das fronteiras do Império e um processo expansionista que alcançou vastas regiões entre a Península Ibérica e a Ásia Menor.

E) Apesar da liberdade de culto concedida aos cristãos pelo imperador Nero (54 d.C. a 68 d.C.), o período do seu governo representou o auge da perseguição aos fiéis deste culto surgido dentro do judaísmo.

A B C D E

cód. #10992

COPS-UEL - História - 2018 - Vestibular - 1º Fase

Leia o texto a seguir e responda a questão


 Pensem nas crianças

Mudas telepáticas

Pensem nas meninas

Cegas inexatas

Pensem nas mulheres

Rotas alteradas

Pensem nas feridas

Como rosas cálidas

Mas oh não se esqueçam

Da rosa da rosa

Da rosa de Hiroshima

A rosa hereditária

A rosa radioativa

Estúpida e inválida

A rosa com cirrose

A anti-rosa atômica

Sem cor sem perfume

Sem rosa sem nada


A Rosa de Hiroshima.

Compositores: Vinícius de Moraes, Gerson Conrad, 1973.                                        

Na Primeira Guerra Mundial, quando se confrontaram as potências imperialistas europeias, o mundo assistiu com horror o uso de uma tecnologia bélica de elevado poder destrutivo, desacreditando o discurso no qual se considerava que a Europa possuia uma cultura superior. Com o término da Primeira Guerra, buscou-se um reencantamento do mundo por meio de acordos de paz, logo superados pela Segunda Guerra, culminando com o ataque atômico ao Japão. Após esses episódios, vários outros conflitos se disseminaram pelo mundo até a atualidade.


Com base nos conhecimentos históricos sobre esses conflitos, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.


( ) A utilização de armas químicas foi regulamentada no decorrer da Segunda Guerra pelo tratado de Paz de Vestfalia.

( ) O projeto da arma nuclear foi desenvolvido nos EUA por uma equipe de cientistas sob o governo Truman, que autorizou o seu uso.

( ) No México, o Exército Zapatista de Libertação Nacional, orientado pela doutrina libertária, defende o direito dos povos nativos.

( ) O grupo Al Quaeda de libertação do Afeganistão teve sua organização ideológica fundamentada pelas doutrinas de Gramsci.

( ) O governo indiano acusa o Paquistão de fomentar grupos separatistas muçulmanos no seu território da Caxemira.


Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

A) V, V, F, V, F.

B) V, F, V, F, F.

C) V, F, F, V, V.

D) F, V, V, F, V.

E) F, F, V, F, V.

A B C D E

cód. #6385

UECE-CEV - História - 2018 - Vestibular - Geografia e História

Atente para o seguinte excerto:
“(...) trocar manufaturas baratas por negros na costa ocidental da África; permutar os negros por matérias-primas nas colônias americanas: por fim, vender as matérias primas na Europa a altos preços, ou seja, a dinheiro contado. Comércio de resultados fantásticos em que o lucro nunca ficava por menos de 300% e podia em certos casos render até 600%”.
FREITAS, Décio. O escravismo brasileiro. 2.ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1982. p.24.
Esse sistema de comércio que foi fundamental para a colonização brasileira por custear a Coroa portuguesa através da sua taxação é conhecido como sistema

A) de comércio liberal.

B) de comércio triangular.

C) de comércio quadrangular.

D) internacional de comércio livre.

A B C D E

cód. #9713

IFN-MG - História - 2018 - História e Matemática - Tarde

Considerando as informações contidas na charge (TEXTO 07) acerca da História do Brasil, marque a opção correta.
TEXTO 07 (Fonte: ). <NOVAIS, Carlos Eduardo; LOBO, César. História do Brasil para Principiantes. De Cabral a Cardoso 500 anos de Novela. São Paulo: Ática, 2000, p.98>).

A) O TEXTO 07 trata da expulsão dos espanhóis após o fim da União Ibérica, no século XVII.

B) O TEXTO 07 trata da expulsão dos franceses da França Antártica, no século XVI.

C) O TEXTO 07 trata da expulsão dos ingleses após o decreto da Bill Aberdeen, no século XIX.

D) O TEXTO 07 trata da expulsão dos holandeses do Nordeste do Brasil, no século XVII.

A B C D E

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